30位硕士博士将跨级任副校长

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副校级干部参加了情景模拟课程。图为两个学生扮演副校长和老师，他们没有分别评价他们的上级。从不久前在大兴区召开的新任命副处级干部座谈会上了解到，大兴区从幼儿园和中小学教师中选拔30名40岁以下的硕士生和博士生作为副处级领导干部后备人才，是大兴区为打造首都南部教育新高地而启动的一系列人才工程之一。正是这一政策为大兴区的年轻高学历教师开辟了一条绿色通道，让他们有机会从普通学科教师一跃成为副校级领导。这是北京乃至全国教育系统干部选拔培训的第一步。

大兴为大师和医生建立了一个新的“主体社区”

“这个想法不是空.的对于我们的教育管理部门，我们希望加强、改进和创新教育系统中优秀青年干部的选拔和培训。”大兴区教育工委书记、区教委主任王在接受《北青报》记者采访时表示，此前，大兴区教委对全区学校干部的年龄、学历、服务年限等进行了认真分析，发现学历高的年轻干部所占比例相对较小。个别学校干部的年龄结构正在老化:从目前的领导结构来看，目前全区教育系统中45岁以上的占77.5%；全日制本科以上学历的有21人，仅占9.6%。45岁以上代表135人，占55.8%；全日制本科以上学历的有45人，仅占18.6%。从这组数据可以看出，年轻干部所占的比重较小，高学历的年轻干部所占的比重较小。从长远来看，学校干部年龄结构老化，梯队建设不合理，不利于学校的可持续发展。急需一批学历高、有潜力、有创新思维的年轻同志充实校级干部队伍。

选拔“通过海关”的竞争不亚于公务员考试

北京师范大学大兴附中教师冯在接受《北青报》采访时表示:“副科级的竞争不亚于公务员考试。”

据了解，这项工作早在6月就开始了。评选采用“个人自我推荐+组织推荐”的报名方式。40岁以下有硕士学位和教育教学经验的教师有资格注册。6月11日和12日，教育委员会进行了注册考试，6月16日举行了笔试。117名候选人的结果公布在地区教育委员会的网站上。按照1:3的比例，对90名入围教师进行了面试。最终综合分数由40%的笔试分数和60%的面试分数组成。根据综合得分的排名确定调查候选人，被选人数与被调查人数的比例为1:1.5。

大兴区教委没有直接参加考试，而是委托了一个专业部门——首都师范大学。据教师教育学院副院长王海燕介绍，在课题设计中，不仅有教师教育学、心理学、师德等基础知识。，也是当前的热点问题和管理内容，如大兴区十三五规划等。“当前政治热点和管理方法是学校管理者应该了解和认识的内容”。

“打破常规，公平地为所有合格的人提供机会，不讨论资历，不拘一格地用人，为年轻人搭建一个展示自我的平台。”大兴区政府副区长、党组成员房建表示，这个平台应该强调公平正义。“为确保选拔过程的公平和公正，区教育委员会区督导委员会纪律检查小组全程参与、跟进和监督。”

副学校级别的年轻干部在加入工作之前需要跟随岗位

经过20天两个阶段的暑期培训，这30名“副校级”干部将很快前往北京市15所著名学校，如人大附中、北京市第三十五中学、北京市第十一中学和北京市第二中学，学习和承担部分学校工作。“去市级名校学习”就是让他们学习先进的教育理念，结合大兴的实际情况，做一名优秀的副校长。王告诉《北青报》记者，在这次评选中，副总裁被定位为“优秀”，而不仅仅是合格。

为此，区教委采取“双导师”指导制与“双岗位”研究制相结合的培养模式，邀请大学教师和优秀的中小学校长担任指导教师，通过理论与实践对话、学校问题研究和岗位角色认知，让他们了解学校组织与运作的基本规律、政策和校本实践。半年后，他们将回到大兴名校进行入职培训。“从大兴区教育的发展方向，到校长们应该沟通交流的艺术，他们都应该有答案。”王说，经过这一年的实践，他们已经通过了考试，考试成功后，他们可以正式上岗。

“在选拔和培养干部的过程中，我们总是坚持看学历，而不仅仅是学历。”王强调，这些年轻人之所以如此重视后期实践，是因为他们虽然学历高，但处理实际问题的能力不一定“过硬”，需要在实践中不断完善。对于这些公开选拔的优秀年轻干部，教育委员会将通过原校提拔和跨校交流的方式统一任命。通过设置试用期和建立跟踪调查机制，可以保证干部成长的质量。

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29岁的王安忆是大兴区兴华中学的一名美术老师。

把教好学生的角色转变成一个好校长是非常重要的

在30名副校级干部中，来自大兴区兴化中学的王安忆年龄最小。她今年才29岁。她毕业于首都师范大学，获得硕士学位。用她的话说，“如果不是时候，我从来没有想过我可以成为一个全面的副总裁。”

王安忆，艺术教师，2013年毕业后来到学校。她一直在努力工作。加入学校后，她正好赶上了建新校园的好机会。她通过自己的研究生学习，积极参与新校区的校园文化建设，并在原来的岗位上快速成长。然而，当她得知教育统筹委员会选择了“副校长”进行注册时，她甚至没有打开网站的注册链接。“我刚刚工作了五年。虽然我多次受到领导的表扬，但我当副总统还有很长的路要走。”王安忆告诉《北青报》，在学校，晋升副校长的时间一般不少于10年。一个普通的教师要想晋升为副校长，大多数都要经过班主任、年级主任或教研组长、副主任、主任等步骤。，每一次晋升都需要出色的工作表现。直到校长亲自找到她，告诉她符合注册条件，可以试一试，她才下定决心报名。然而，令她惊讶的是，像她一样的大量申请者在学校没有工作，只有普通教师。

由于年龄最小，有些人对王安忆持观望态度，但王安忆坚信他的潜力和能力是公认的，因为他能通过各种考试。她努力学习，每次听校长讲课都认真记笔记。“我过去常常想如何教好我的学生。现在我在想如何做一个好校长。”王安忆说，角色转换非常重要。除了关心学生，她还应该考虑教师的发展。如何为教师搭建一个实现自身价值的平台是她进一步考虑的问题。